готуємось до заліку з теми: розмноження та індивідуальний розвиток організмів

1.1) Спосіб безстатевого розмноження малярійного плазмодія:
а- шизогонія,  б- бінарний поділ, в- фрагментація, г- спороутворення.
1.2) Лише лля сперміїв характерна органела:
а- ядро, б- мітохондрія, в- акросома, г- хромосома.
1.3) Для плацентарних ссавців наявне а- справжнє живородіння, б- яйцеживородіння, в- яйцеродіння.
2.. Продовжіть речення:
2.1) При фрагментації організм ділиться на ...
2.2) У процесі дроблення кількість клітин швидко ...
2.3) Середній зародковий мішок .... розташовується між ....
2.4.) Наприкінці нейруляції зародок набуває плану ...
2.5) Ентодерма дає початок ...
2.6) Тривалість життєвого циклу залежить від ....
2.7) Непрямий розвиток - ... - повязаний із ....
3.1) Поясніть, які існують типи росту організмів і як здійснюється їх регуляція.
3.2) В чому суть явища регенерації та яке його біологічне значення?
3.3) Для яких організмів наявне явище чергування поколінь та які його переваги?
3.4) Спорофіт та гаметофіт. Яка між ними різниця? Приведіть приклади чергування гаметофіт-спорофіт та спорофіт-гаметофіт. Яке чергування є найбільш прогресивним та чому?
3.5) Розгляньте схему олзвитку рослини. До якого відділу її відносять? Визначте життєвий цикл. Визначте всі основні стадії розмноження. Чи  має рослина гаметофіт та спорофіт? Чому? Чи зустрічається рослина на території України? Якщо так, то де саме? Чи являється ця група рослин "сліпою гілкою еволюції"?

готуємось до заліку з теми: "нервова регуляція функцій"

1.1)Укажіть захисний рефлекс людини: а- кашель, б- колінний, в- виділення слини, г- орієнтувальний.
1.2) Укажіть частинку рецепторів сенсорної системи: а- палички, б- слуховий нерв, в- слухова зона кори, г- зорова зона кори.
1.3) Укажіть тип НС, що характеризується слабкістю нервових процесів, їх нестійкістю, а- меланхолічний, б- сангвінічний, в- флегматичний, г- холеричний.
1.4) Відділ головного мозку що є вищим центром регуляції вегетативних функцій організму є: а- довгастий, б- мозочок, в-середній. г- проміжний.
2.1)Визначте послідовність етапів набуття учнем спортивної рухової навички:
а- автоматизація дії
б- некоординоване відтворення рухів учнем
в- концентрація збудження
г- демонстрація навички тренером.
2.2) Визначте послідовність сприйняття звуків сенсорною системою:
а- збудження слузових рецепторів
б- передача коливань з коваделка на стремінце
в- коливання барабанної перетинки
г- формування відчуття слуховою зоною.
3.1) Доведіть біосоціальну природу особистості людини
3.2) Поясніть значення основних видів безумовних рефлексів людини.
3.3) Складіть правила розумової діяльності, застосовуючи знання про формування психіки людини.
3.4) Опишіть будову та функціюнування сенсорної системи.
3.5) Порівняйте будову симпатичної та парасимпатичної нервової системи.
3.6) Опишіть будову стовбура головного мозку та назвіть функції його відділів.
3.7) Порівняйте характерні ознаки  та функції безумовних та умовних рефлексів.
3.8) Опишіть складові рефлекторної дуги та їх функції.
3.9) Поясніть причини  та складіть план заходів заплбіганню порушень слуху.
3.10) Сліра людина без сторонньої допомоги йде по вулиці. Поясніть цей феномен, використовуючи знання про вищу нервову діяльність.
3.11) Розвиток памяті є необхідною умовою для успішного навчяння. Запропонуйте прийоми тренування памяті.

готуємося до заліку з теми: "обмін речовин таа енергії в клітині"

1.1). Повторіть наступні питання теми: основні життєві властивості клітини, потрапляння та перетворення поживних речовин організмом людини, подібність будови живої та неживої природи, особливості будови та роботи мітохондрій, АТФ.
1.2) В чому суть та єдність енергетичниї процесів в організмах живих систем?
2.1) назвіть органоїди клітини, з якими повязаний обмін речовин. який саме та де саме?
2.2) Як регулюється синтез речовин?
2.3) Які існують етапи енергетичного обміну та в чому їх суть?
2.4) Що називають асиміляцією, дисиміляцією, метаболізмом, катаболізмом, анаболізмом, фотосинтезом?
2.5) Чому роль зелених рослин на Землі К, Тимірязєв назвав космічною?
2.6) Як використовується енергія збудженого атому?
2.7) Який тип дихання виник на Землі у звязку з появою фотосинтезу?
2.8) Виявіть способи живлення у наступних організмів: а- хлорели, б- мукору, в- кишкової палочки, г- гострика, д- вовка, е- людини, є- евглени зеленої.
3.1) В якій органелі клітини відбувається 111 кисневий етап: а- пластиди, б- мітохондрії, в- рибосоми, г- апарат Гольджі.
3.2) При повному олзщепленні білка утворюється: а- 17.2 кдж, б- 24.4 кдж, в- 38.9 кдж, г- 8.4 кдж.

готуємося до тематичного оцінювання з теми: "обмін речовин. травлення"

1) Укажіть кількість різців у людини: а- 2, 2- 4, в- 8, г- 12.
2) У порожнину дванадцятипалої кишки виділяється: а- хлоридна кислота, б-сеча, в- слина, г- жовч.
3) У достатній кількості у плодах цитрусових міститься вітамін: а- Е, б- Д, в- С, г- А.
4) У травній системі вуглеводи починають розщеплюватись в (1) під дією (2):

• а- 1- ротовій порожнині, 2- ферментів.
• б- 1- шлунку, 2- хлоридної кислоти
• в- 1- шдунку, 2- ферментів.

5) Установіть відповідність між органом травної системи та його функцією:
а- ротова порожнина                    1- усмоктування поживних речовин у кров і лімфу
б- печінка                                      2- виділення сечової кислоти, сечовини
в- тонкий кишечник                     3- утворення вітамінів групи В
г- товстий кишечник                    4- накопичення феруму
                                                       5- знезарадження їжі лізоцимом.
6)  Поясніть функціональне значення основних вітамінів для організму.
7) Поясніть взаємозвязок між буудовою та функціями ротової порожнини.
8) Складіть правила профілактики захворювань органів травлення та запобігання харчоим отруєнням.
9) Учень, складаючи харчовий раціон, отримав результати: на вечерю припадає 50% раціону, кількість вуглеводів в ній становить понад 80%.  а білків - менше 10%. Проаналізуйте результати з точки зору раціонального харчування.
10) Обгрунтуйте необхідність та вкажіть заходи профілактики захворювання зубів людини.