четвер, 26 березня 2020 р.

методи діагностики спадкових хвороб людини


тема: "Методи діагностики спадкових хвороб людини. Медико-генетичне консультування та його організація".



Прочитати п.40, Основні відомості:

1. Методи діагностики спадкових хвороб людини
Найбільш поширеними методами діагностики спадкових хвороб на сьогодні є:
1) Генеалогічний метод — його суть полягає у складанні генетичних карт, які дозволяють з’ясувати, чи є захворювання спадковим, як саме воно успадковується і яка ймовірність виявлення його у пацієнта. Також метод застосовується для прогнозування народження дітей з різними захворюваннями. Один з найстаріших методів таких досліджень.
Основний інструмент дослідження — детальне опитування пацієнта та отримання максимально повної інформації про його рідних. якщо дослідження проводиться з метою планування вагітності, лікар указує ймовірність народження у конкретної пари дітей з тими чи іншими генетичними порушеннями. Під час обстеження також може бути виявлено коло людей, у яких висока ймовірність прояву спадкових захворювань. Цим людям треба пройти більш точну лабораторну діагностику. цей метод передбачає велику аналітичну роботу на основі отриманих даних і є ланкою, що поєднує теоретичну генетику і практичну медицину.
2) Молекулярно-генетичні методи — різноманітні методи дослідження ДНК. Найпоширеніші з них:
• FISH (флуоресцентна гібридизація in situ) — виявлення генетичних мутацій за допомогою спеціально помічених фрагментів ДНК-зондів;
• ПЛР (полімеразна ланцюгова реакція) — дуже точний метод, дозволяє виявити інфекцію в організмі, навіть якщо її присутність ледь помітна;
• CGH (порівняльна геномна гібридизація) — застосовується в онкологічній генетиці;
• SKY (спектроскопічний аналіз хромосом) — за цього методу застосовуються спеціальні барвники, що реагують на конкретні ділянки ДНК).
За пренатальної діагностики ці методи допомагають виявити захворювання дитини ще до її народження. За екстракорпорального запліднення (ЕКЗ) виявити можливі генетичні розлади можна ще до імплантації зародка у матку. Також проводиться аналіз на спадкові захворювання у новонароджених.
3) Біохімічні методи — допомагають виявити спадкові хвороби обміну речовин: фенілкетонурію, хвороби пуринового обміну, глікогенову хворобу та ін. За цих захворювань в організмі накопичуються продукти порушеного метаболізму, саме їх допомагає виявити дослідження.
4) Цитогенетичний метод — дослідження клітин і виявлення аномалій хромосом під мікроскопом. як і генеалогічний, один з найстаріших методів.
Таке дослідження проходять майбутні матері у віці старше 35 років, носії сімейних захворювань, якщо у плоду є підозра на відхилення. Для дослідження беруть спеціально підготовану кров, клітини якої штучно введені у стан поділу (за якого зручніше досліджувати хромосоми).
5) Дерматогліфіка — дослідження візерунків на шкірі пальців, долонь та стоп. Деякі зміни в них, порівняно з нормою, можуть свідчити про генетичні захворювання. Наприклад, за положенням гребенів та борозен на шкірі можна припустити такі патології: синдром Клайнфельтера, синдром котячого лементу та інші.
6) Метод виявлення носія гетерозиготи. Низка спадкових хвороб визначаються ушкодженням лише одного гена (це так звані моногенні захворювання). До них належать деякі ендокринні захворювання, імунні розлади, хвороби ЦНС та ін. Оскільки дитина отримує гени від двох батьків, може скластися ситуація, коли батько та мати здорові, а дитина — хвора, тому що обидва батьки передали сину або доньці мутовані гени.
7) Генетичне прогнозування. До 90 % усіх хвороб людини є багатофакторними. Це означає, що генетичні особливості визначають схильність людини до патології, а за дії певних факторів середовища захворювання може або виникнути, або ні.
Припустити, якою є ймовірність захворювання, можна під час консультування за результатами генетичних аналізів. Так, можна вивчити генетичне здоров’я подружжя, встановити ймовірність розвитку раку в разі тютюнопаління, визначити, наскільки високою є необхідність захищати шкіру від УФ-опромінення.
8) Пренатальне діагностування спадкових захворювань. Це сукупність методів, за яких дослідження проводять під час вагітності для того, щоб виявити вроджені порушення. Раннє виявлення таких захворювань дозволяє швидко почати необхідне лікування. Методи допологової діагностики є різноманітними: УЗД плоду, генетичний аналіз амніотичної рідини або пуповинної крові, дослідження сироватки крові матері, біопсія ворсинок хоріону та інші.

2. Профілактика спадкових хвороб людини
До профілактичних заходів спадкових хвороб людини належать:
• медико-генетичні консультації;
• пренатальна діагностика;
• диспансеризація.
1) Первинна профілактика — дії, що мають запобігти зачаттю хворої дитини. це планування народження дитини і поліпшення середовища життя людини.
Планування народження дитини складається з пунктів:
• оптимальний репродуктивний вік, котрий для жінок складає 21-35 років (більш ранні чи пізні вагітності збільшують ймовірність народження дитини з уродженими вадами та хромосомними хворобами);
• відмова від народження дитини у випадках високого ризику спадкової та вродженої патології (за відсутності надійних методів допологової діагностики та лікування);
• відмова від народження дитини у шлюбах з кровними родичами та між двома гетерозиготними носіями патологічного гена.
Поліпшення середовища життя людини має бути направлене на запобігання новим мутаціям шляхом контролю вмісту мутагенів та тератогенів у навколишньому середовищі. це дуже важливе для профілактики всієї групи соматичних генетичних хвороб (уроджені вади розвитку, злоякісні новоутворення, імунодефіцитні стани тощо).

2) Вторинна профілактика — переривання вагітності за високої ймовірності захворювання плода або за хвороби, що діагностували під час вагітності. це не найкращий, але єдиний надійний метод для вторинної профілактики більшості тяжких та смертельних генетичних дефектів.

3) Третинна профілактика — корекція прояву патологічних генотипів. Третинна профілактика проводиться як за спадкових хвороб, так і за хвороб зі спадковою схильністю. З її допомогою можна досягти зменшення прояву патології або повного відновлення норми. Третинна профілактика можлива за таких хвороб: галактоземія, фенілкетонурія, гіпотиреоз та ін.
3. Медико-генетичне консультування та його організація
Медико-генетичне консультування — спеціальний вид медичної допомоги населенню, який направлений на профілактику спадкових хвороб. Медико-генетичні консультації допомагають людям у прогнозуванні шлюбу, потомства, консультують вагітних жінок, допомагають у вирішенні питань спадковості, усиновлення дитини, проводять точну діагностику спадкових захворювань.
Під час консультування визначається прогноз народження дитини зі спадковою патологією, пояснюється ймовірність цієї події і надається допомога родині в прийнятті рішення про народження.
Складається з трьох етапів:
1) Уточнення діагнозу із застосуванням спеціальних методів: генеалогічне обстеження й складання родоводу, біохіміко-генетичні методи, які дозволяють виявити генетично обумовлені зміни обміну речовин, діагностика гетерозиготного носійства рецесивних алелів, пренатальна діагностика (УЗД, біохімічний скринінг маркерних білків у сироватці вагітної жінки, амніоцентез — аналіз навколоплідної рідини для визначення каріотипу плоду).
2) Складання прогнозу для дитини, який базується на даних про тип та варіант успадкування патологічного стану, результату пренатальної діагностики.
3) Формулювання висновку та пояснення генетичного ризику в доступній формі.
В ідеальному варіанті медико-генетичне консультування могли б пройти всі сім’ї, які планують мати дитину.

Можливі рекомендації медико-генетичних консультацій:
1) Уникати родинних шлюбів.
2) Виключення народження дитини у носіїв генетичних порушень, відмова від народження дитини.
3) Штучне запліднення.
4) Усиновлення дітей.
5) Узяти до уваги ризик спадкової патології в сім’ї.

 СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ
1. Назвіть найпоширеніші методи діагностики спадкових хвороб, що застосовуються у сучасній медицині.
2. Як саме проводять дослідження за цими методами? Які захворювання можна виявити?
3. Як відбувається профілактика спадкових хвороб? Чи в усіх випадках вона можлива?
4. Як організоване в Україні медико-генетичне консультування? Що є підставою для звернення за консультацією?

 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Опрацювати відповідний параграф підручника. Підготуватися до представлення проектів з теми «Спадковість і мінливість».

джерело: Усі уроки біології 10 клас - Р. С. Євсеєв 2018


"Еволюція та її докази".


Відповіді
1. атавізмом.
2. порівняльно-анатомічні, ембріологічні, палеонтологічні, біогеографічні.
3. палеонтологія.
4. які відкладували яйця.
5. ранніх стадіях розвитку.
Результат пошуку зображень за запитом гомологи органи Результат пошуку зображень за запитом атавізми органи

докази еволюції

Прочитайте текст параграфа  "Еволюція та її докази". 
Розгляньте підсумкову таблицю, яка допоможе розібратися з матеріалом теми та опрацюйте її.

Таблиця «Докази еволюції»
Доказ
Характеристика
Приклади
Аналогії
Подібні за будовою органи видів різного походження, що виконують однакові функції
Крила пта­хів і комах, зябра риб, молюсків і ракоподібних, колючки стеблового (глід) та листкового (барбарис, кактуси) походження, буль­би (видозміна пагона) та коренебульби (видозміна кореня)
Гомології
Однакові за будовою органи різних видів, що мають спільне походження
Корінь та його видозміни; передні кінцівки — нога, крило, рука у хребетних тощо
Рудименти
Недорозвинені чи спрощені органи у видів порівняно з предками
Очі у крота, апендикс та хвостові хребці в людини, залишки тазового пояса у китів; у верблюжої колючки ру­дименти листків помітні у вигляді лусочок; у квіток злакових оц­вітина також редукована до лускоподібних утворів
Атавізми
Поява в окремих представників виду рис, властивих предкам
Поява хвоста, волосся по всьому тілу, додаткові молочні залози, у безногих ящірок (вере­тільниця) інколи помітні недорозвинені кінцівки


. Заповнення порівняльної таблиці «Біологічний прогрес і регрес»
Самостійно заповніть таблицю за допомогою тексту підручника.

Біологічний прогрес і регрес
Ознака
Біологічний прогрес
Біологічний регрес
Чисельність популяцій
Зростає
Скорочується
Ареал виду
Розширюється
Звужується
Видове різноманіття
Збільшується
Зменшується

Дайте відповіді на запитання:

  1. Поява бічних пальців у коней є ....
  2. Виокремили такі докази еволюційного процесу як....
  3. Відбитки різних форм скамянілостей вивчає наука ...
  4. Серед сучасних ссавців існує група першозвірів, які розмножуються відкладаючи яйця (качкодзьоб). це свідчить про спорідненість ссавців із плазунами й доводить. що еволюція ссавців починалась від тварин, ....
  5. Порівняння зародків усіх класів хребетних свідчить  про значну їхню подібність на ...

середу, 25 березня 2020 р.

Біологія. Поведінка тварин та методи її вивчення.


Опрацьовуємо параграф 43.
Дайте відповіді на наступні запитання.
1.       Яка наука називається етологією?
2.       Назвіть засновників цієї науки.
3.       Складіть табличку:
Метод  дослідження
Суть методу
Приклад



4.       Як ви розумієте поняття «каталогу поведінки» тварин? Яке його майбутнє використання, на вашу думку?
5.       Людина  завжди жила серед природи і тому спостерігала природу. Який метод дослідження природи найбільш «старий»?
6.       Дайте відповіді на запитання в кінці параграфа.


Хімія: «Проблема чистого повітря».


Прочитайте п.30 – «Проблема чистого повітря».
1. Спробуйте пояснити основні джерела забруднення повітря, виділені в підручнику.
2. Чому забороняється спалювання побутового сміття?
3. Чому зменшення площі зелених насаджень сприяє збільшенню кількості вуглекислого газу?
4. Чим небезпечний смог та які причини його утворення?
5. Законспектуйте в зошиті основні заходи щодо охорони повітря?
6. Як ви вважаєте, чи є необхідність піднімати проблему охорони повітря в рідному місті? Як саме ви прийшли до таких висновків?
Готуємось до письмового заліку.
1. Повторити теоретичний матеріал теми.
2. Розв’язати вправи.
a. Чи можна вважати, що кисень при звичайних умовах є досить інертною речовиною?
b. В якому твердженні говориться про кисень як про просту речовину: а) риба дихає киснем, що міститься у воді, б) кисень входить до складу крейди, в) кисень входить до складу повітря, г) кисень міститься у мармурі?
c. Скільки грамів потрібно взяти порошку сірки та цинку , щоб отримати 194 г цинк сульфіду?
d. Напишіть рівняння реакцій отримання оксидів з простих речовин. Визначте тип хімічної реакції. А) цинк оксиду, б) барій оксиду, в) натрій оксиду.
e. Виконайте перетворення: Н2О2 → О2 → ВаО

голонасінні учням 6 класу

тема: Голонасінні.

1. Прочитайте текст і зверніть увагу на особливості розмноження та запилення рослин, що не повязані із водою. саме це і допомогло голонасінним панувати на суші.
2.Вияви особливості в будові кореня, пагона, листя, що значно відрізняють сосну та ялину від інших рослин відділів мохів, плавунів та папоротеподібних.
3. Які з перелічених хвойних рослин світлолюбиві, а які тіньовитривалі: ялина, сосна, модрина, ялиця, яловець. Яка з цих рослин на зиму скидає листя?
4. Згрупуйте рослини: які зних розмножуються спорами, а які насінням: зозулин льон, улотрикс, хламідомонада, сосна звичайна, ялиця, плавун булавовидний?
5. Запас деревини на 1 га лісу складає від 150-300м2. з 1м2 деревини можна одержати 200 кг паперу. скільки паперу можна виробити з 1га соснового лісу?
6. Вкажіть правилну відповідь (так чи ні):
1- сосна ніколи не утворює насіння;
2- насінина містить зародок нової рослини;
3- до голонасінних рослин належить сосна та ялина4
4- хвоя є органом спороношення у ялиці;
5- ялинові ліси ніколи не утворюються в степах України;
6- усі голонасінні - вічнозелені рослини.

вівторок, 24 березня 2020 р.

Антропологічний вплив на атмосферу учням 11 класу


1.       Опрацюйте поняття теми: природне забруднення, антропічне, місцеве, регіональне, глобальне;  забруднювачі тверді, газуваті, рідкі.
2.       Відкрийте економічну карту України та знайдіть на ній Кривий Ріг. У нашому місті які забруднювачі переважають? З чим це пов’язано? Які підприємства працюють  і чим вони небезпечні для атмосфери?
3.       Що таке парниковий ефект? 
4.       Найбільш масштабними ї значними є хімічне забруднення хімічними речовинами:  чадним газом, диоксидом сульфуру, оксидами нітрогену, сполуками, що містять атоми Хлору, Плюмбуму, а також різними вуглеводнями. Складіть хімічні формули можливих сполук та знайдіть інформацію про вплив цих забруднювачів на природне середовище та організм людини.
5.       З чим пов’язують зменшення озону в атмосфері? Спрогнозуйте можливі наслідки цього процесу. Ваше відношення до висновків вчених про прямий взаємозв’язок між зменшенням кількості озону в атмосфері та зниження врожайності сільськогосподарських культур. Поясніть думку.
6.       Чому виникають кислотні дощі? В чому полягає їх небезпека?
7.       Чи є в нашому місті смог? Які підприємства можуть його утворювати? Спрогнозуйте?
8.       В чому полягає небезпека смогу? В яких районах міста є умови його утворення? Чому ви так вважаєте?
9.       Запропонуйте заходи щодо охорони атмосферного повітря в нашому місті.

Забруднення довкілля, його види. учням 11 класу


Відповіді
1.       ЗД – це зміна кількісних та якісних характеристик довкілля внаслідок надходження до нього фізичних, хімічних чи біологічних чинників, які негативно впливають на стан навколишнього середовища та життєдіяльність людини.
2.       … потужних природних процесів (виверження вулканів,  …, землетруси).  … діяльності людини.
3.        
Стійке
Нестійке
Розкладаються природним шляхом (Пластмаси, пестициди, поліетилен )
Діють короткий період, знешкоджуються в екосистемах природним шляхом (бавовна, шовк, мило)
Взагалі не знешкоджуються (токсичні сполуки- ртуть, свинець)



4.       Пожежі та полігони.
5.       … до розвитку швидкої втомлюваності.
6.       … нормальне функціонування організму, багато хімічних речовин мають канцерогенні та мутагенні властивості.
7.       Біологічне.
8.       Біологічного. Щурів, комах, голубів.